Bei Interesse wendet euch bitte an Stefanie de Vries, Erziehungswissenschaftlerin M.A.
Zu ausgewählten Themen bieten wir Inhouse-Fortbildungen an. Diese könnt Ihr als interne Teamfortbildung bzw. Studientag für Euer Kita-Team buchen. Die Schwerpunkte werden in Absprache mit Euch festgelegt und berücksichtigen Eure individuellen Bedarfe.
Kleine Kita-Teams haben auch die Möglichkeit, sich mit anderen Teams aus unseren Mitgliedsgruppen zusammen zu schließen und die Inhouse-Fortbildung gemeinsam zu buchen. Je nach Absprache findet die Fortbildung in der Kita oder im DEB-Seminarraum statt. Die Kosten werden abgesprochen und richten sich nach dem jeweiligen Stundenumfang der Fortbildung.
BILDUNGS- UND LERNGESCHICHTEN
Teilnehmer*innenkreis:
Pädagogische Kräfte in Kita und Schulkindbetreuung
Inhalt und Ziel:
Die gezielte wertschätzende Beobachtung und Dokumentation von Lernprozessen und Entwicklungsschritten sind die Grundlage pädagogischen Handelns und als eine zentrale Aufgabe für pädagogische Fachkräfte im nds. Kitagesetz festgeschrieben.
Ein geeignetes Instrument, die Lernprozesse der Kinder sichtbar zu machen, zu begleiten und zu fördern sind die Bildungs- und Lerngeschichten (BULG) nach Margret Carr. Im Blickpunkt steht dabei die Wahrnehmung des Kindes mit all seinen Fähigkeiten, Interessen und Kompetenzen. Das Verfahren der BULG hilft den Pädagog*innen, kindliche Lernprozesse sorgfältig wahrzunehmen und zu beschreiben.
Kita-Teams, die sich erstmalig mit den BULG beschäftigen, bekommen einen Einblick in das Verfahren, lernen die Schritte zum Schreiben einer Lerngeschichte kennen und erhalten Anregungen zur Formulierung und Umsetzung in der Praxis.
Kita-Teams, die bereits mit den BULG arbeiten, können ihr Wissen auffrischen und bekommen neue Impulse und Motivation für eine praxisnahe und alltagstaugliche Umsetzung der Lerngeschichten in ihrer Kita.
ICH MIT DIR UND DU MIT MIR - IM DIALOG MIT DEM KIND
Teilnehmer*innenkreis:
Pädagogische Fachkräfte und pädagogische Assistenzkräfte
Inhalt und Ziel:
Jede Interaktion, jeder Dialog mit dem Kind ist immer auch ein kleiner Blick auf seine Gesamtpersönlichkeit, der es uns gestattet, jedes Kind in seiner Einzigartigkeit kennenzulernen und zu begreifen. Erst im Dialog mit dem Kind verstehen wir, was es gerade bewegt und erfahren, welche Themen ihm wichtig sind. So profitieren nicht nur die Kinder vom Wissen und der Erfahrung der Erwachsenen, sondern auch die Erwachsenen von den Ideen und Sichtweisen der Kinder. Partnerschaft und Dialog sind zugleich die Grundlage für Beteiligung und Mitbestimmung der Kinder.
Das Einbeziehen der Perspektive der Kinder setzt eine dialogische Haltung der Pädagog*innen voraus. Was heißt das konkret? Welche Fragen regen das Kind zum weiteren Nachdenken an? Welche Möglichkeiten gibt es im Alltag, in einen Dialog mit dem Kind zu gehen? Wie können wir die Kinder im Dialog unsere Achtung spüren lassen? In der Fortbildung möchte ich Euch einladen, sich mit mir auf den Weg zu machen hin zu einem wertschätzenden und respektvollen Dialog mit dem Kind. Beispiele aus der Praxis, Videosequenzen und verschiedene Übungen werden uns auf dem Weg begleiten.
GUCK MAL WAS ICH KANN - DAS PORTFOLIO ALS BILDUNGSDOKUMENT
Teilnehmer*innenkreis:
Individueller Studientag für Kita-Teams
Inhalt und Ziel:
Die Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen der Kinder ist ein unverzichtbarer Bestandteil pädagogischer Arbeit in der Kita und als eine wesentliche Aufgabe für das pädagogische Fachteam im Kitagesetz festgeschrieben. Portfolios geben uns die Möglichkeit, die Lernschritte und Bildungsprozesse der Kinder professionell zu begleiten und wertschätzend festzuhalten. Im Dialog mit dem Kind entsteht so eine Art Lerntagebuch, welches das Lernen des Kindes sichtbar macht.
Was sind Portfolios und wie sehen die einzelnen Bausteine aus? Wie kann ich die Arbeit mit dem Portfolio in meiner eigenen Kindergruppe umsetzen? Was gehört hinein und was nicht? Wie kann das Portfolio für die Dokumentation von Sprachbildung und Sprachförderung genutzt werden? Wie können die Kinder eingebunden werden? Wo können die Eltern helfen, das Portfolio zu füllen? Diese Fragen wollen wir in der Fortbildung bearbeiten und beantworten.
EIN ROTER FADEN FÜR DIE WEITERENTWiCKLUNG UNSERER KITA-KONZEPTION
Teilnehmer*innenkreis:
Individueller Studientag für Kita-Teams
Inhalt und Ziel:
Mit der Neuregelung des Kitagesetzes (NKiTaG) wird die besondere Bedeutung der Pädagogischen Konzeption hervorgehoben. Der Gesetzestext fordert, dass die Konzeption schriftlich vorliegen und regelmäßig fortgeschrieben werden muss. Eine Konzeption ist daher nie endgültig, sondern muss immer an die sich verändernden Verhältnisse und pädagogischen Anforderungen und den damit veränderten pädagogischen Alltag angepasst werden.
Die Kita-Konzeption ist das Herzstück der pädagogischen Arbeit für Pädagog*innen und Träger. Sie kontinuierlich weiterzuentwickeln ist eine zentrale Aufgabe für die Leitung und das Team und ein wesentlicher Baustein von Qualitätssicherung und –steigerung in der Kita. Die inhaltlichen Schwerpunkte der Inhouse-Fortbildung orientieren sich an den individuellen Bedarfen und Fragestellungen des Kita-Teams und werden im Vorfeld mit der Kitaleitung abgesprochen.
WIR SIND EIN TEAM - TEAMFINDUNG UND TEAMENTWICKLUNG
Teilnehmer*innenkreis:
Individueller Studientag für Kita-Teams
Inhalt und Ziel:
Teamfindung und Teamentwicklung sind komplexe Prozesse, die kontinuierliche Aufmerksamkeit, Pflege und Fortschreibung erfordern. Jedes Team ist eine Gruppe aber nicht jede Gruppe ist ein Team. Was also macht ein Team aus? In einer teameigenen Fortbildung können die vorhandenen Ressourcen gestärkt, die Arbeitsatmosphäre verbessert, die Identifikation mit der KiTa gefördert und die Zusammenarbeit effektiver gestaltet werden. In diesem individuellen Seminar stehen Kommunikation, Kooperation und Vertrauen im Mittelpunkt.
Die Schwerpunkte des Teamtages richten sich nach den individuellen Bedarfen des Teams und werden im Vorfeld abgesprochen.
KINDERSCHUTZKONZEPT - UND JETZT?
Teilnehmer*innenkreis:
Individueller Studientag für Kita-Teams
Inhalt und Ziel:
Als eine wichtige Grundlage zum Kinderschutz hat der Gesetzgeber alle betriebserlaubnispflichtigen Einrichtungen verpflichtet, ein Konzept zum Schutz vor Gewalt gegen Kinder zu erstellen mit dem Ziel, Kitas und Betreuungseinrichtungen zu einem sicheren Ort für Kinder zu machen und sie vor Gewalt zu schützen.
Die eigentliche Herausforderung besteht nun darin, das Schutzkonzept in den pädagogischen Alltag zu integrieren und dauerhaft mit Leben zu füllen.
Dazu gehört auch, die einzelnen Bausteine immer wieder zu hinterfragen, gegebenenfalls zu aktualisieren und das einzige Handeln zu reflektieren.
Die Inouse Fortbildung bietet Eurem Team die Möglichkeit, einzelne Bausteine Eures Kinderschutzkonzeptes wie Risikofaktoren, Verhaltenskodex, Beschwerdeverfahren etc. genauer in den Blick zu nehmen und ihre Umsetzung im Kita-Alltag zu überprüfen. Die Schwerpunkte der internen Teamfortbildung werden gemeinsam abgesprochen und festgelegt.
